счетчик посещений

Главная  »  Отчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования

 ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ.

 

 

Отчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

 

Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится за последние 3 года. Объем отчета не лимитирован.

Содержание

1.      Общие сведения об образовательном учреждении.

2.      Организация образовательного процесса.

3.      Условия организации образовательного процесса (кадровые, материально-технические, информационно-технические).

4.      Содержание образовательного процесса.

5.      Качество подготовки обучающихся и выпускников.

6.      Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ.

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

1. Общие сведения об образовательном учреждении:

 

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя                                              общеобразовательная школа №7»

1.2.  Адрес: юридический     368100 РД г. Кизилюрт ул.Г.Цадаса 40-а

                   Фактический       368100 РД г. Кизилюрт ул.Г.Цадаса 40-а

 

1.3.  Телефон  4-18-70

 

        e-mail      sosh7kizilurt@yandex.ru

1.4.         Устав    принят на общем собрании коллектива МКОУ СОШ № 7 20.12.2011г.

1.5.  Учредитель  администрация МО « г. Кизилюрт»

 

1.6.Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе свидетельство серия05  № 002531668 выдано  28.04.2001г. Межрайонной ИФНС РФ № 8 по РД и подтверждает постановку юридического лица на учет , ИНН 0546013868_______

                                                                                      

1.7.  Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц          серия  05  №  002531361  за  основным  государственным регистрационным номером 1020502233267,  выдано 24 июня  2008 года  за  государственным номером  2110546007570  Межрайонной Инспекцией Федеральной налоговой службы №8 по РД

 

1.8. Лицензия на право ведения образовательной деятельности   Серия 05Л01 регистрационный № 0000128 от 25.04.2012 г., выдана Министерством образования и науки     РД  от 25.апреля 2012 года № 1653              

 

1.9.  Свидетельство о государственной аккредитации ОП 017675 регистрационный № 4679  от 16марта 2010, до 01.10.2011 г., выдано Министерством образования_     и науки РД

 

1.10.   Сведения об аккредитации (год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аккредитованным) 2010 год,_ приказ___________                                                               Министерства образования и науки  от 16.марта 2010 № 156

 

2.                  Организация образовательного процесса:

 

2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на

__________________________________________________________________________________________________________

 

 

Показатель

Количество

%

Всего классов

55

 

Всего обучающиеся

1330

 

в том числе:

 

 

- на 1 ступени образования

578

 46%

- на 2 ступени образования

575

75,7%

- на 3 ступени образования

105

 8,3%

Всего классов:

49

 

- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной) подготовки

2

 0,16%

- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)

нет

нет

Обучающиеся, получающие образование по формам

очное

1255

100

 

заочное

нет

нет

семейное

3

0,23%

экстернат

нет

нет

Воспитанники детских домов, интернатов

нет

нет

Дети-инвалиды

23

 

2.2. Режим работы учреждения

Продолжительность учебной недели     6-дневная учебная неделя.

Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени 1 ступень: минимальное - 5урока, максимальное -6 уроков;

                                                                                                                                         2 ступень:  минимальное - 5 уроков, максимальное- 6уроков;

                                                                                                                                         3 ступень: минимальное-   6 уроков, максимальное – 7 уроков.

Продолжительность уроков (мин.)    45 минут.

                                                            В 1 классе ступенчатый режим: 1,2 четверти - 35 минут;  3,4  четверти - 45 минут.

Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) минимальная - 5 минут; максимальная -10 минут.

 

Сменность занятий:

Смена

Классы ( группы)

Общее количество обучающихся в смене

1 смена

37

860

2 смена

14

326

 

3. Условия организации образовательного процесса:

3.1.  Тип здания                                                                            типовое  1981                                                      .

(типовое, приспособленное, год постройки)

3.2.  Год создания учреждения                                                     1981 год                                                           .

 

3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы:

3.3.1. Сведения о руководящих работниках   

 

  

Должность

Ф.И.О. (полностью)

Образование, специальность по     диплому

Стаж руководящей работы

Квалификационная категория

общий

в данном учреждении

Директор

Гаджиев Осман

Гаджиевич

Высшее

ДГПИ 1973

Физическая культура

39

28

13

Заместитель директора по

учебно-воспитательной

работе

Саидова

Жанна

Сиражудиновна

Высшее

ДГУ

1991

Физика, математика

1

23

13

Заместитель директора по

учебно-методической

работе

Сардарова

Нуржан Сефтеровна

Высшее

ДГПИ

1974

Русский язык и литература

37

28

14

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

начальные классы

Алюкова Патимат Абуковна

Высшее

ДГУ

1979

Русский язык и литература

39

            28

13

Заместитель директора по воспитательной работе

Абидова Патимат Курбановна

Высшее

ДГПИ

1983

Иностранный язык

29

14

13

Заместитель директора по ИКТ

Шахшаева

София

Агаевна

Высшее

ДГПУ

2007

1

5

13

 

 

 

 

 

3.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)

 

3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:___________________

Наименование объекта

Кол-во мест

Площадь

Количество единиц ценного оборудования

Столовая

180

103,1 м2

 

холодильник – 3 шт.

холодильная камера – 1шт.

холодильный агрегат – 1шт.

электромясорубка – 1 шт.

титан – 2 шт.

шкаф комбинированный – 2 шт.

ванна смежная – 1 шт.

водонагреватели – 2 шт.

электроплита – 2 шт.

Актовый зал

200

 

122,8 м2

усилитель «Микролаб соло» - 1шт.

колонки «Микролаб соло» -2 шт.

 

Библиотека

 

69,7 м2

компьютер в сборе рабочего места библиотекаря – 1 шт

принтер – 1 шт.

 

спортивный зал

-

9х18

стенки шведские – 6 шт.

брусья гимнастические – 1 шт

щиты баскетбольные – 2 шт.

лавки гимнастические – 4 шт.

Медицинский кабинет

-

15 м2

холодильник - 1 шт.

ширма двухсекционная -1 шт.

шкаф для медикаментов -1 шт.

весы медицинские (электронные) – 1шт.

очки в детской оправе – 1 шт.

таблица для определения остроты зрения с осветителем – 1 шт.

стол письменный – 1 шт.

ростомер – 1 шт.

 

Прививочный кабинет

-

14м2

холодильник – 1шт.

шкаф аптечный – 1 шт.

весы медицинские – 1 шт.

 

Кабинет психолога

-

16,1

компьютер в сборе -1 шт.

 

 Музей

25

54

Коллекция старинной утвари.

  

3.4.2. Комплексное оснащение учебного процесса:

 

 

Показатель

Фактический показатель

Наличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и Роспотребнадзора

Имеется

Материально-техническое     оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

- ведения официального сайта учреждения

Да, http://kizilyrt7.dagschool.com/

- доступа в школьной библиотеке

Да

- к информационным ресурсам Интернента

Да

- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;

нет

- создания и использования информации;

Да

- получения информации различными способами

Да

- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;

Нет

- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность

Да

- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);

Да

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов

Да

наличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программ

Да

 

3.4.3. Информационно-образовательная среда:

 

Показатель

Фактический показатель

 

 

- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

Да

- мониторинг здоровья обучающихся;

Да

- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

 Да

- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:

Через сайт  и электронную почту.

а) обучающихся, их родителей (законных представителей);

Да

б) педагогических работников,

Да

в) органов управления в сфере образования

Да

г) общественности

Да

д) учреждений дополнительного образования детей

Да

- обеспечена поддержка применения ИКТ

80%

% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников

38,1%

 

4. Содержание образовательного процесса:
4.1.   Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:_______________________________________________________________________

 

Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

 

Требования   к   структуре    основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

 

Требования к результатам    освоения основной  образовательной  программы начального      общего      образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

-              зафиксирован системно-деятельностный подход;

Требования   к   условиям   реализации основной  образовательной  программы начального      общего      образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени

 

Цели основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени

 

Адресность основной образовательной программы       начального       общего образования,       основного       общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени

 

 

Показатель

Фактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)

Соответствие   реализуемых   основных образовательных       программ       виду образовательного учреждения:

- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования.

 да

- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждения

 соответствует

- реализуемая  основная  образовательная     программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.

Утверждена руководителем ОУ и согласована с учредителем.

- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

да

-  структура основной образовательной программы  начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного)    общего   образования   соответствует   Федеральным государственным   образовательным   стандартам,   Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;

да

-  выполнение  требований  к  структуре  по  минимальному  и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;

По максимальному количеству часов 6-ти дневной рабочей недели.

- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.

да

-              определены  требования  к     результатам  освоения  основной образовательной   программы   начального   общего   образования, основного   общего   образования,   среднего   (полного)   общего образования;

да

 

 

 

да

- наличие преемственности результатов для разных ступеней.

да

- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:

да

- кадровым;

да

- финансовым;

да

- материально-техническим;

да

- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).

да

- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.

да

- учтены   потребности   и запросы   участников образовательного процесса;

да

- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени

да

4.2. Учебный план:

 

Показатель

Фактический показатель

Процедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.

Утверждён руководителем ОУ, согласован с учредителем и Роспотребнадзором

 

 

- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;

Соответствует максимальному количеству часов по 6-ти дневной рабочей недели.

- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в   соответствии с базисным учебным планом начального общего   образования,   основного   общего   образования,   среднего (полного) общего образования;

соответствует

 

- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучения

соответствует

 

- в части реализации регионального компонента

соответствует

 

- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМК

соответствует

 

- в части реализации потребностей и запросов участников ОП

соответствует

 

 

 

 

 

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин

 

Показатель

Фактический показатель

Наличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступени

соответствует

Соответствие рабочих программ учебных    курсов,    предметов, дисциплин (модулей)

1-3 ступени

- порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок;

соответствует

- структуре рабочей программы;

соответствует

- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.

соответствует

реализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)

100

 

4.4.Расписание учебных занятий:

процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документами

Утверждёно руководителем ОУ, согласовано с учредителем и Роспотребнадзором

соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу (пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиН

да

Расписание занятий предусматривает

на первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры

да

на второй и третьей  ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов

да

дневную и недельную работоспособность обучающихся

да

для обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье)

да

сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не  менее 30 минут

Сдвоенных уроков нет

- в  10 -  11  классах проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам;

да

- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 5 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 10 минут:

да

Соответствие            расписания занятий учебному плану в части:

 

 

 

 

- наименования учебных предметов и элективных курсов;

да

- количества часов в расписании занятий и учебном плане;

да

- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;

да

- реализации индивидуальных учебных планов.

Нет

 

 

Самообразование педагогических        работников общеобразовательного учреждения

1-3 ступени

 

Показатель

Фактический показатель

Локальные акты, регламентирующие методическую деятельность.  1-3 ступени

имеются

Наличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.

 имеется

План     методической     работы школы.

1-3 ступени

- наличие плана методической работы;

 есть

- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;

да

- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС;

да

- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;

да

- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;

да

- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);

да

- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;

да

- разработана программа «Системный анализ урока» (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).

да

Методические         объединения учителей 1-3 ступени

- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;

МО учителей начальных классов;

МО учителей русского языка и литературы;

МО учителей математики;

МО учителей иностранных языков

МО классных руководителей.

подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;

да

- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической

да

опытно- экспериментальная деятельность ОУ 1-3 ступени

 

 

 

 

 

самообразование педагогических работников ОУ 1-3 ступени

 

 

- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;

нет

- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.

нет

- наличие диагностики педагогических затруднений, с учётом итогов аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной программы общего образования школы.

нет

- формы самообразования.

дистанционное, изучение методической литературы, взаимопосещение уроков,  семинаров, работа в Интернет сообществах,  посещение образовательных порталов, курсы, обобщение опыта.

 

 

 

 

 

Новости Министерства

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России.

03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве.

персональныеданные.дети

Новое